2026. gada 17. janvārī Rīgas Iļģuciema pamatskolā norisinājās pedagogu sanāksme, kuras mērķis bija izvērtēt programmas “Vienota skola” mērķu realizēšanu. Kopš 2024./2025. mācību gada, kad skolai tika pievienota Baltmuižas pamatskola, esam kļuvuši par daļu no “Vienotas skolas”. Sanāksmē pedagogi analizēja paveikto, lai ikviens dažādu tautību skolēns mūsu skolā justos emocionāli droši un spētu pilnvērtīgi iekļauties latviskā vidē. Galvenā uzmanība tika veltīta tam, kā ar individuālu atbalstu mācībās palīdzēt bērniem pārvarēt sociāli emocionālās grūtības un trauksmi, kas neizbēgami rodas, adaptējoties jaunā kultūrtelpā un valodas vidē.
Ikdienas darbā pedagogi izmanto praktiskas mācību stratēģijas, lai padarītu latviešu valodas lietošanu kā dabisku saziņas veidu. Pagarinātās dienas grupās skolēni darbojās tādās vietnēs kā maciunmacies.valoda.lv un bernistaba.lsm.lv, un informācija par šiem resursiem tika nodota arī vecākiem, lai veicinātu valodas apguvi mājas vidē. Mācību procesā aktīvi tika izmantotas bilžu vārdnīcas, vizuālas atgādnes un algoritmi, kas palīdz labāk saprast izlasīto tekstu vai rīkoties, ja kaut kas nav skaidrs. Viens no piemēriem ir skolas iekšējie kārtības noteikumi info grafikas formā, kurā apvienots attēls un īss, konkrēts noteikumu formulējums. Lai veicinātu komunikāciju latviešu valodā, citu tautību skolēni tiek sēdināti kopā ar latviešu valodā runājošiem klases biedriem, un, lai mazinātu satraukumu pirms pārbaudes darbiem, skolēni saņem materiālus, kā sagatavoties pārbaudes darbiem un var apmeklēt konsultācijas, lai mācītos.
Papildus mācībām mēs mērķtiecīgi veidojām latvisko vidi ārpusklases pasākumos. Skolēni kopīgi gatavoja Ziemassvētku izrādi, apmeklēja muzejus, kino un koncertus, savukārt vēstures un sociālo zinību stundās mēs runājām par valsts simboliem un lojalitāti Latvijai. Patriotu nedēļas ietvaros katrs skolēns radošā veidā pauda savu attieksmi pret brīvību kā valsts pamatvērtību un veidoja savu sadaļu simboliskā Latvijas brīvības mozaīkā.
Analizējot 1. semestra rezultātus, redzams, ka latviešu valodas lietojums un rakstītprasme pakāpeniski uzlabojas. Daudzi skolēni ir kļuvuši atvērtāki un patiešām cenšas komunicēt latviski. Daži skolēni ir iesaistījušies skolēnu pašpārvaldē, kas liecina par veiksmīgu integrāciju latviskajā vidē un līdzdalību skolas dzīvē. Individuālās, neformālās sarunas ar bērniem ir palīdzējušas mazināt viņu trauksmi, un pēc tām skolēni stundās iesaistās aktīvāk. Tajā pašā laikā mēs redzam arī nopietnus izaicinājumus. Joprojām ir liela daļa skolēnu, kuriem trūkst motivācijas pilnveidot valodas zināšanas un kuriem nav ieraduma mācīties patstāvīgi mājās. Neskatoties uz piedāvāto atbalstu, konsultācijas tiek apmeklētas reti, un pat brīvi pieejamās terminu vārdnīcas un tulkotāji ne vienmēr tiek izmantoti. Lai gan neformālās sarunas palīdz uzlabot emocionālo gaisotni, daļa skolēnu joprojām nemaina savu attieksmi pret mācību procesu.
Kopumā ir radīta cieņpilna un atvērta vide, kurā skolēni jūtas drošāk, taču šajā semestrī mums būs vairāk jāstrādā pie skolēnu pašvadītas mācīšanās iemaņām un iekšējās motivācijas stiprināšanas, lai piedāvātais atbalsts nestu vēl labākus rezultātus. Šī mācību gada 2. semestrī plānotas grupu nodarbības valsts valodas apguvei skolēniem no iepriekšējām mazākumtautību programmām un pedagogu palīgu iesaiste mācību stundās. Ar pašvaldības finansējuma palīdzību tiks izveidoti arī uzskates materiāli latviešu valodas pilnveidei, kas tiks izvietoti skolas koplietošanas telpās, kā arī plānoti vairāki pasākumi ar mērķi veicināt latviešu valodas lietojumu.
